Jak podpořit zapamatování učiva? Jak se žáky vytvořit vlastní web? Jak pomoci dětem, které se hůře orientují na klávesnici? A jak vysvětlit princip informačních systémů tak, aby dával smysl? Čtyři nové články učitelů a odborníků přinášejí inspiraci z různých oblastí výuky – od kognitivní psychologie až po digitální dovednosti.
Takovej ten s takovou tou...
(Petra Boháčková – celý článek na původním webu autorky)
Petra Boháčková se ve svém článku zamýšlí nad tím, jak funguje lidská paměť a co o ní říkají výzkumy posledních desetiletí. Inspirací pro její úvahy bylo setkání v programu Lídři lídrům, kde se věnovali právě tématu paměti a jejímu rozvoji ve výuce.
Jedním z klíčových poznatků je princip vybavování z paměti – tedy snaha aktivně si informace vybavit bez opory v textu nebo poznámkách. Právě tato činnost podle výzkumů paměť posiluje více než opakované čtení nebo studium.
Petra proto při plánování hodiny využila aktivity, které žáky vedou k aktivnímu vybavování: například úkol „Vše, co si pamatuji“, strategii 3-2-1, tvorbu vlastních otázek nebo krátké vysvětlování pojmů ve dvojicích.
Cílem je jediné: aby se informace znovu a znovu „vytahovaly“ z paměti a tím se posilovala jejich stopa v mozku.
👉 Celý článek Petry Boháčkové najdete webu Dejte mi pevný bod.
Tvoříme web
(Slávek Hora – celý článek na původním webu autora)
Slávek Hora ve svém textu (opět krásně poutavě) ukazuje, jak se žáky pracuje na projektu tvorby webových stránek. Nejde jen o technické vytvoření stránky, ale o komplexní proces, který propojuje digitální dovednosti, práci s informacemi i zodpovědnost za obsah.
Výuka začíná u základů – krátkou ukázkou jazyka HTML a principů fungování webu. Následuje plánování struktury stránky, práce s obsahem, typografií i autorskými právy k obrázkům.
Žáci se seznamují s různými nástroji pro tvorbu webu, například WIX, Webnode nebo Google Sites, a postupně vytvářejí vlastní projekty. Důležitou součástí práce je také sdílení, publikování a nastavování přístupových práv.
Slávek ukazuje, že tvorba webu není jen technická disciplína, ale také dobrá simulace reálné týmové práce a projektového řízení.
👉 Celý článek Slávka Hory si můžete přečíst na webu Dejte mi pevný bod.
Znáte specializované klávesnice?
(Iva Jelínková – celý článek na původním webu autorky)
Iva Jelínková ve svém článku představuje alternativní klávesnice pro iPad, které mohou pomoci dětem při osvojování psaní nebo uživatelům s různými specifickými potřebami.
Jednou z nich je klávesnice Keedogo, která funguje jako vizuální pomůcka. Nabízí například barevně odlišené samohlásky, školní fonty nebo písmo OpenDyslexic, které může usnadnit čtení lidem s dyslexií. Klávesnici lze nastavit v klasickém rozložení QWERTY nebo v jednodušším abecedním pořadí.
Pokročilejší variantou je klávesnice Keeble, která nabízí široké možnosti přizpůsobení, predikci slov nebo funkce pro asistivní ovládání. Tyto nástroje ukazují, jak mohou technologie pomáhat zpřístupnit psaní širšímu spektru uživatelů.
👉 Celý článek Ivy Jelínkové najdete na webu iSEN.
Trocha nové informatiky
(Libor Klubal – celý článek na původním webu autora)
Libor Klubal se ve svém článku věnuje tématu informačních systémů, které bývá pro žáky často obtížné a abstraktní. Proto se snažil najít způsob, jak ho přiblížit pomocí konkrétního příkladu.
Výuka začíná motivační aktivitou s QR kódy a postupně vede žáky k návrhu informačního systému pro školní fotbalovou ligu. Společně definují potřebná data, navrhují strukturu tabulek a vytvářejí jednoduchý systém v Google tabulkách.
Celý projekt pak vrcholí vytvořením jednoduché mobilní aplikace pomocí nástroje Glideapps, který dokáže aplikaci postavit přímo na základě připravené tabulky.
Žáci tak během jedné hodiny projdou cestu od návrhu struktury dat až po funkční aplikaci – a lépe pochopí, jak informační systémy ve skutečnosti vznikají.
👉 Celý článek Libora Klubala najdete na jeho webu Moderní výuka.
Čtyři články z různých oblastí ukazují, jak pestrá může být dnešní výuka.
Od poznatků o paměti přes projektovou práci až po asistivní technologie a informatiku.
Společné mají jedno – snahu hledat cesty, jak učit smysluplně a srozumitelně v dnešním digitálním světě.
Nechte si novinky
posílat přímo do mailové schránky
