Jak mohou digitální nástroje podpořit tvořivost, spolupráci i objevování světa kolem nás? Nové články učitelů z komunity Učíme.digital tentokrát přinášejí inspiraci z oblasti digitální tvorby, fotografování i mezinárodního vzdělávání.
Motivy vlastních knih a ještě jednou Book Creator
(Iva Jelínková – původní článek na webu iSEN)
Iva Jelínková se vrací k oblíbenému nástroji Book Creator a představuje jeho novou funkci Themes (Motivy). Ta umožňuje jedním kliknutím sjednotit vzhled celé digitální knihy – od barev přes typografii až po rozložení stránek.
Podle Ivy jde o praktickou novinku hlavně pro školy. Žáci se díky ní mohou více soustředit na obsah a méně řešit grafické nastavování. Výsledkem jsou přehlednější a vizuálně profesionálněji působící knihy, portfolia nebo projektové výstupy.
Článek zároveň připomíná i další možnosti Book Creatoru a odkazuje na starší texty o šablonách stránek nebo rozdílech mezi online a iPad verzí aplikace, neváhejte si ho tedy přečíst celý se všemi jeho tipy...
Když jdete fotit s dospěláky
(Slávek Hora – původní článek na webu Dejte mi pevný bod)
Slávek Hora tentokrát bere čtenáře na fotografickou výpravu Prahou. A jak sám ukazuje, není to jen o focení, ale i o organizaci, improvizaci, spolupráci a hledání detailů kolem sebe.
Článek velmi živě popisuje celý den – od komplikací s dopravou přes práci s Padletem a mapami až po fotografické experimenty s odrazy, makrem, panoramatem nebo křišťálovou koulí.
Nechybí ani praktické tipy na mobilní fotografii, úpravy snímků nebo využití aplikace Snapseed.
Celá výprava přitom krásně propojuje digitální technologie, kreativitu i obyčejné pozorování světa kolem nás. A možná vás po přečtení článku napadne, že podobná „fotovýprava“ nemusí být vůbec špatný nápad ani pro žáky. Přečtěte si celý poutavý článek...
School Innovation Forum 2026
(Petra Boháčková – původní článek na webu Dejte mi pevný bod)
Petra Boháčková sdílí dojmy z letošního School Innovation Forum v Bruselu, které se tentokrát výrazně neslo v duchu spolupráce.
Velkým tématem byla například spolupráce škol, učitelů, vysokých škol i evropských organizací. Petra zmiňuje i vznikající repozitář materiálů pro Future Classroom Lab a připravovaný otevřený online kurz pro učitele.
Silně zaznívalo také propojení výzkumu a školní praxe nebo zapojování učitelů do rozhodování o fungování školy. Právě školy, kde vedení spolupracuje s učiteli, podle prezentovaných dat dosahují lepších výsledků.
Článek zároveň přináší i osobnější momenty z konference – workshopy s kolegy z různých zemí nebo slavnostní večeři mezi dinosaury v bruselském přírodovědném muzeu.
Všechny tři články spojuje jedna důležitá myšlenka: technologie samy o sobě nestačí. Důležité je, jak je učitelé využívají pro spolupráci, tvořivost, sdílení zkušeností a podporu skutečného učení.
Nechte si novinky
posílat přímo do mailové schránky
