V následujících článcích najdete konkrétní zkušenosti učitelů z praxe - od finanční gramotnosti přes tvorbu digitálních materiálů až po práci s týmy ve třídě. Každý z nich nabízí jiný pohled, ale všechny spojuje snaha hledat smysluplné cesty, jak učit lépe a s větším zapojením žáků.
Banky pečují i o učitele a jejich vzdělávání
(Slávek Hora – celý článek na původním webu autora)
Slávek Hora popisuje svou zkušenost z Dne finančního vzdělávání, který proběhl v rámci Global Money Week. Ukazuje, že banky dnes nejsou jen o financích, ale aktivně podporují i vzdělávání učitelů a žáků.
Součástí programu byly projekty jako Skoala nebo aktivity zaměřené na kyberbezpečnost. Slávek s Petrou zde zároveň sdíleli konkrétní tipy, jak využít AI a nástroje jako TA.Padlet či Arcade pro tvorbu interaktivních aktivit.
Článek ukazuje, jak lze finanční gramotnost učit prakticky – od studia materiálů přes procvičování až po ověřování znalostí.
👉 Celý článek Slávka Hory najdete na jeho webu.
Týden finančního vzdělávání
(Petra Boháčková – celý článek na původním webu)
Petra Boháčková navazuje pohledem na platformu Skoala, která nabízí metodiky, videa i vzdělávací hry zaměřené na finanční gramotnost.
Platforma umožňuje učitelům plánovat výuku pro konkrétní třídu a pracuje s kompetenčním přístupem – rozvíjí nejen znalosti, ale i dovednosti a postoje.
Díky přehlednému prostředí a hotovým aktivitám jde o nástroj, který lze snadno zapojit do výuky.
👉 Celý článek Petry Boháčkové najdete na jejím webu Dejte mi pevný bod.
Book Creator: Porovnání iPad aplikace / online verze
(Iva Jelínková – celý článek na původním webu)
Iva Jelínková přináší přehled nástroje Book Creator a srovnání jeho online verze a aplikace pro iPad.
Book Creator umožňuje žákům vytvářet vlastní knihy, prezentace nebo portfolia kombinující text, obraz i zvuk. Podporuje kreativitu i aktivní učení a hodí se napříč předměty.
Článek ukazuje rozdíly mezi verzemi – online varianta nabízí spolupráci a přehled učitele, iPad aplikace zase jednoduchost a offline práci.
👉 Celý článek Ivy Jelínkové najdete na webu iSEN.
Momentálně v Aténách
(Slávek Hora – celý článek na původním webu autora)
Další Slávkův článek nás zavádí přímo do výuky – tentokrát do starověkého Řecka. Ukazuje, jak lze propojit kritické myšlení, skupinovou práci a digitální nástroje.
Žáci pracují ve skupinách, tvoří myšlenkové mapy a využívají řadu aplikací – od Padletu až po NotebookLM. Také se podívají na 3D aplikaci Akropolis Interactive, která jim umožní „projít se“ po historických místech.
Výuka tak kombinuje obsah, dovednosti i zážitek – bez nutnosti opustit třídu.
👉 Celý článek Slávka Hory najdete na jeho webu.
Jednoduché tvořítko týmů
(Petra Boháčková – celý článek na původním webu autorky)
Petra představuje nástroj Keamk, který pomáhá jednoduše rozdělit žáky do týmů – náhodně, podle pohlaví nebo podle úrovně dovedností.
Právě možnost vytvářet vyvážené týmy podle schopností je jeho velkou výhodou. Nástroj funguje i bez registrace a nabízí jednoduché sdílení výsledků se žáky.
Jde o drobného, ale praktického pomocníka, který může výrazně ulehčit organizaci výuky.
👉 Celý článek Petry Boháčkové najdete na jejím webu.
Nechte si novinky
posílat přímo do mailové schránky
